Roberta Rocha Borges

Possui graduaçao em Pedagogia pela Universidade Estadual de Campinas (1994), mestrado em Educaçao pela Universidade Estadual de Campinas (2001), doutorado em Psicologia da Educaçao de pela Universidade de Genebra (2009) e Pós doutorado em Educaçao pela Universidade Estadual de Campinas (2015). Atualmente é Coordenadora do Programa de Estudos de Política Pública para a Educaçao Infantil e, Pesquisadora do Núcleo de Políticas Públicas NEPP/Universidade Estadual de Campinas/SP ? 2013 até a presente data. Diretora da Divisao de Educaçao Infantil e Complementar da UNICAMP, 2009-2013. Pedagoga do Laboratório de Psicologia Genética da Faculdade de Educaçao, Universidade Estadual de Campinas/SP 1995/2009. Autora dos livros: Modelos Curriculares para Educaçao Infantil: O fazer pedagógico na creche; A creche, como instituiçao dedicada a primeira infância e concebida a partir de fóruns públicos situados na sociedade. Organizadora das publicaçoes: Do projetar o contexto investigativo ao maravilhar-se: quais caminho seguir?; Quem escreve se (re)inscreve: notas e percepçoes de professores (as) de bebes, crianças e jovens; Educaçao infantil: arte, cultura e sociedade. Docente do curso de extensao: Pesquisa na escola: da pergunta inicial A documentaçao; Coordenadora e docente do curso Internacional de aprofundamento em educaçao infantil em parceria com a Instituiçao Reggio Children/Italia; RedSOLARE e Fundaçao Antônio - Antonieta Cintra Gordinho.

Lattes: http://lattes.cnpq.br/3708087703106594

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